讲台上，老杨手中的粉笔在黑板敲的的“笃笃”作响。
“第18题，立体几何，这道题是送分题！我都讲过多少遍了？建立空间直角坐标系啊！找法向量呀！你们怎么就是记不住？啊？这么简单的题还有十几个人没拿分？”
他在台上讲的起劲，但是台下至少有一半的学生眼神都是呆滞的。
也只有前排的几个同学还在做着笔记。
至于后排的同学……
老杨看向了李东的位置。
对于李东，老杨的印象其实一直挺不错的。
这孩子虽然脑子不算灵光，属于那种怎么教都很难开窍的类型，但胜在踏实啊。
可今天，李东实在有些太反常了。
从上课开始，这小子就不知道在干嘛，一直在试卷上写写画画的，你说他在改错题吧，但是现在自己才讲到18题，他都快画到最后的附加题了。
“这是彻底摆烂了？”
老杨心里叹了口气。
在七中这样的环境里，一旦学生自己都放弃自己了，那老师就算是想拉他一把也拉不住。
老杨摇了摇头继续开始讲解试卷。
然而，老杨不知道的是，在他眼中的自暴自弃的李东。
此时正因为专注+0.1的原因而在疯狂的吐槽自己。
“猪脑子啊……”
李东看着自己当时的解题步骤，恨不得穿越回去给自己两巴掌。
“这么明显的单调性讨论，我当时为什么要两边同时取对数？这没事找事吗？”
这种感觉就像是一个王者回过头看自己青铜时期的操作一样，全是破绽。
虽然他现在还不能像那些学神一样一眼看出答案，但他能清晰的知道自己错在哪里，以及接下来该往哪个方向走。
就在老杨讲试卷的时候，他已经把试卷前几道错题全部“复盘”了一遍。那解题的快感，让他根本停不下来。
“这种感觉……虽然比不上牛顿那个变态的专注+1，但对于我这种学渣来说，完全够用了啊！”
李东心中暗爽，顺手就把目光投向了试卷最后的那道附加题。
【已知函数f(x)=ex−ax−1（a为常数）。若f(x)≥0对任意x≥0恒成立，求实数a的取值范围。】
这个题的答案，之前牛顿已经给出来了，是a≤1。
但是却没有推导的过程。
如果换做以
…。。