1500年,宣冲再生後的碳基身躯,也到了而立之年,从热情洋溢变得沉稳。
再生是对人生的复盘,每一次再生都会更完美。
例如:二十岁阶段,最容易得意忘形的时候,宣冲会始终保持定力。然而到了三十岁後,定力初步养成後,就要节约精力,事事定期定量完成。而到了四十岁後则是找到能寄托自己一辈子努力的方向,恒心恒定在此。
如今,他的大脑对接六百七十五组思维,一天内能够切换八十个工作状态。
在地球物理、微观高能以及以太生命学这些跳跃性大型学科上,他完全能够快速对接这些「逻辑性需要几十天来连续」的大型学科。
宣冲总结:自己的精力在爬升时期,自然是不畏惧困难;困难涨一分,在精力充沛的基础下,斗志便涨一分。
精力在走下坡路时,虽然嘴上嘴硬要战斗到底,但当接下来的自己不如过去时,在规划中,潜意识里都不希望难度变高,不希望既有的目标节外生枝。
性格没有对错,只是用的时机不对。
负面案例:在红朝之前的时期,一切都是错的。在政治上该变革的时期,老成持重的人一直是在糊裱;而在工业领域上该积累的时期,当时年轻人总想着学习外部先进经验,一步登关,进而反覆折腾,浪费元气。
宣冲:「不能在错误的年龄和性格状态下做错误的事情,要学会扬长避短。」
然而宣冲不禁深入想下去:这种一次次再生复盘,能把一切错误都回避掉。
若再生持续下去,会怎麽样?会缔造一个「完人」吗?
站在等待启蒙、尚处於自然人状态的立场上,宣冲突然对一次次复盘再生的自己生出一些恐惧。
宣冲潜意识中觉得「完人」不是一个好词,遂询问系统。
体育老师:哦,你放心,随着你的能力越来越大,做的事情会越来越难,当你成为中学生後,就不可能一直是做小学生的试卷了。题目会越来越难,需要总结的也越来越多。
关於维度教学的未来,宣冲相当感兴趣,试探问到:比如说?
体育老师开始口胡:有没有想过,有一天包裹住恒星,亦或是光速航行?你现在所谓「完人」远远不够,不够!你需要管理数以百万的自己(字数变小,逐渐看不见,因为屏蔽了)
宣冲:三十年後,我第二次再生会是什麽课程。
这时候体育老师下线了,系统换人回道:这次体育课马上即
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