我不希望它像一颗投入大海的石子，
只泛起一点涟漪就沉寂下去。”
林阙是有些意外。
他原以为自己这套理论已经足够深刻，
打算凭着两世为人的灵魂厚度强行演绎。
却没想到，第一个听懂并指出不足的，
竟然是这位平日里不苟言笑的语文老师。
“那您的意思是？”
“加点东西。”
沈青秋指了指旁边的多媒体设备。
“配乐是基础，最好再加点背景图。
视觉和听觉的双重冲击，才能把这种情绪放大。”
她想了想，补充道：
“比如照片，那种带有岁月感的，能让人瞬间回到过去的东西。”
林阙眼睛亮了。
他没想到，平日里那个只会抓背诵、讲语法的“沈魔头”，
竟然有这种敏锐的艺术直觉。
这建议简直是点睛之笔，比他预想的效果要好上数倍。
“老师，您这招高啊！”
林阙由衷地竖起大拇指。
“那这照片……”
“我来想办法。”
沈青秋雷厉风行。
“学校档案室应该有不少几十年前的老照片，
还有老师们私藏的一些生活照。我去借。”
“那……要黑白的！”
林阙补充道。
“最好是那种边角泛黄，甚至有点模糊的。越真实，越好。”
沈青秋看了他一眼，瞬间心领神会。
“没问题。”
事情谈妥，沈青秋看着林阙那副轻松的样子，
又想起了刚才李泽的刁难，忍不住多说了一句：
“李泽同学，心气高，又是学生会主席，
把荣誉看得比什么都重。
你别往心里去，别跟他一般见识。”
在沈青秋看来，
林阙虽然才华横溢，但毕竟是个少年人，
被同龄人针对，心里多少会有些不舒服。
林阙正在收拾书包，听到这话，动作停了一下。
他转过身，看着沈青秋。
窗外的夕阳斜斜地照进来，
给这位平日里总是板着脸的女教师镀上了一层暖边。
“老师。”
林阙忽然笑了，那笑容里没有平时的戏谑
…。。