路转粉了？”
林阙眉毛一挑，半开玩笑地试探道。
沈青秋眼皮都没抬，手中的红笔在桌上重重一点，发出“哒”的一声脆响。
“少跟我贫嘴。我是就文论文。”
她推了推眼镜：
“我认可的不是‘地狱造梦师’这个笔名，而是这文字里传递出的价值观。
如果他写的是那种无病呻吟的东西，我早就在班会上点名批评了。”
她放下杯子，手指轻轻敲击着桌面：
“这个作者，笔力很深。
他虽然写的是鬼，但每一笔都在叩问人性的命题。
你看这一段……”
沈青秋指着纸上的一处：
“阿哲发现自己死了，但他没有变成厉鬼去报复杀人犯，
而是坚持用警察的方式搜集证据、抓捕归案。
这打破了传统恐怖故事里‘鬼=复仇’的刻板印象。
这说明作者在思考，正义与责任，是不是一种可以超越生死的信仰？”
林阙听着，心中暗暗点头。
不愧是语文老师，这阅读理解能力，满分。
“还有这里。”
沈青秋翻到另一页。
“赵吏说，‘你的案子结了，该走了’。
阿哲说。‘给我把手铐拷上吧，这是你的案子’。
这种冲突的处理，非常高级。
它让人看到的不是惊悚，而是悲壮。”
沈青秋叹了口气，眼神变得复杂：
“我以前一直担心，
你们看这些东西会玩物丧志，会变得神神叨叨。
但如果网文都能写到这个深度，
那我之前的担心，确实有些多余了。”
林阙看着眼前这位年轻的女教师。
她或许不懂网文的黄金三章，不懂什么叫爽点，不懂资本的流量运作。
但她懂文学，懂教育，更懂人心。
她没有因为“鬼神”题材就一棒子打死，
而是敏锐地捕捉到了这两个故事背后真正的价值
那是关于人性、关于责任、关于如何面对遗憾。
并且，她试图将这些价值提取出来，转化为滋养学生的养分。
“老师，您要是去写书评，那些书评家估计得失业。”
林阙笑着说道。
“别给我戴高帽。”
…。。