平缓了。
十分钟后，李柏打开灯：“感觉怎么样？“
张浩愣了几秒：“好像……脑子清醒了点。“
“这叫正念呼吸。“李柏说，“以后觉得压力太大、脑子乱的时候，就找个安静地方，闭上眼睛听十分钟自然声音。或者……做这个。“
他教了他们一套简单的“五分钟放松法“：深呼吸，肌肉放松，想象自己在一个安全的地方。
“中考很重要，“李柏看着他们，“但你们的健康更重要。记住，你们不是考试机器，是人，会累、会怕、会紧张，这都很正常。“
学生们点头，眼神里多了些光亮。
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周五下午，李柏正改着作业，手机震了一下。孙老师发了条消息过来：“小李，你在补习班吗？“
他回了句“在的“。没过多久，孙老师就出现在成才教育门口。
他没进补习班，只是站在街对面的梧桐树下，等李柏下课。
李柏走出来，看见他有些意外：“孙老师？您怎么来了？“
“等你，说几句话。“孙老师表情还是那么严肃，但眼神里多了些别的东西。
两人沿着街道慢慢走。傍晚的风吹过来，带着初夏的温度。
“小李，“孙老师开口，“三中那边，我听到点消息。“
李柏侧耳听，手里无意识地转着笔，他思考时的小动作。
“下学期，三中语文组有两个编制名额。“孙老师说，“公开招聘，但内部已经有了意向人选，其中一个是给有创新教学经验的年轻教师准备的。“
他停下来，看着李柏：“你如果想去，现在就该准备了。简历、教学案例、推荐信，这些都需要时间。“
李柏没说话。
“补习班不是长久之计。“孙老师继续说，“你现在名气是大，但根基不稳。教育局最近在严查，万一出点事……编制不一样，铁饭碗，稳定，舞台也大。“
他说的是实话，也是好意。李柏能感觉到。
“谢谢孙老师。“李柏认真地说，“我会考虑的。“
孙老师点点头，没再多说。转身走了，背影在夕阳下拉得很长。
李柏站在原地，看着那个背影消失在街角。
编制。稳定。更大的舞台。
这些词在他脑子里打转，但最终定格的，是教室里那十二张脸：张浩咬着笔头苦思冥想的样子，李静认真记笔记的样子，王明宇解题时眼
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