怎么改都行，只要能让人记住这篇课文。“
王强张大了嘴：“老师，这也能行？“
“为什么不行？学习本来就不该只有一种方式。“全班哄笑。
李柏又点了几个学生的名字，每个人都拿到了一个特殊任务，没有标准答案，没有评分标准，都需要自己去想、去创造。
“我知道这很难，“布置完后李柏说，“你们可能会不适应，但我相信等你们完成这些任务的时候，会发现一些以前从未发现的东西。“
下课铃响了，但没有人立刻起身离开。
“好了，下课，“李柏挥手，“周末愉快。“
张子豪第一个冲到讲台前：“老师，游戏demo用什么引擎？Unity还是Unreal？“
“随你，能用就行。“
“那如果有不会的地方呢？“
“查资料，问同学，找教程，“李柏说，“真正的学习，从不会开始。“张子豪愣了两秒，笑了：“行，我知道了。“
李雨桐也走过来，手里拿着那个带锁的笔记本：“老师，小说可以写虚构的吗？“
“可以，但要有真实的情感。“她点点头，离开时脚步明显轻快了许多。
王强是最后一个走的，他挠挠头：“老师，篮球战术我不太会写脚本。“
“不会就去学，“李柏拍拍他的肩膀，“学习也是健身，练的是脑子。“王强咧嘴一笑：“行，那我练练脑子去。“
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教室里空了。李柏站在讲台上，看着黑板上那四个字。
系统面板弹出：
“检测到宿主将减少光环依赖，转为引导学生自主学习。短期内可能导致成绩波动，学生适应期预计2到4周。是否确认执行？“
李柏在心里说：“确认。我想看看，离了光环，这些孩子到底能走多远。也想看看我这个老师，除了依赖系统，还能给他们什么。“
系统没有再说话。
走廊里传来学生的谈笑声：“哎，你打算做什么类型的游戏？“ “我还没想好，你呢？“ “我想写个校园故事，就写咱们班的事。“ “那我能当素材吗？“ “行啊，不过得给你美化一下。“ “滚。“
李柏听着这些声音，走出教室。手机震了一下，陈校长发来消息：“小李，区里通知，下个月的教学研讨会，你准备一下发言。主题是创新教学方法在实践中的应用。“
李柏停下脚步，盯着屏幕
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