自律性有限，这点我完全认同。”
“但我的模式不是放任不管，是放弃高压管控，培养学生自我管理能力。‘放养’和‘自治’，是完全两码事。”
“至于个别学生问题，一是涉及学生隐私，不便会上沟通，二是倘若有任何问题，我会承担，不劳刘老师费心了。”
“至于教学方式，那等刘老师拿出一个可以让市里认可的教学课题，再来指导我吧！”
几句话，一点情面也没给对方留。
刘建军脸色瞬间僵了僵，端起保温杯喝了口水，掩饰尴尬，不再接话。
就在张主任准备开口收尾、缓和场面的时候，侧边突然传来一道清冷平静的声音。
“我说两句。”
全场目光瞬间齐刷刷转过去。
孙理。
他靠在椅上转着笔，语气平淡，却自带分量。
会场有点安静。
谁都知道，孙理向来高冷，不爱掺和职场纷争，这种例会极少开口。
今天居然主动发言，属实是稀奇事。
孙理目光平视，缓缓开口道。
“大家都知道，林超最近调到七班，跟着学习了一周，那是我班上的学生，整整一年，我试过所有常规教学手段，可以说是毫无效果。”
“转到七班一周，就一周，现在的状态可以说是非常好，偏科的毛病已经消除了大半，不抗拒学习语文、英语了。”
“虽然个案不能定义整体，但七班的教学方法是毋庸置疑的。”
会议室里细碎的议论声悄悄响起。
孙理是什么人？全校学历最高，学术论文最多的老师。
相当于现在他当众承认，我不如李柏做的好。
赵志刚见状立刻顺势补刀，笑着开口道。
“我也补充一句，七班物理实验参与度、报告质量断层式第一，倒是六班的情况差强人意。”
看着局面稍稍有些失控。
张主任立刻敲敲桌面，把控场面道。
“好了，各有各的教学思路，个家经个家念。”
“咱们班主任例会，提出这个问题，也是为了给各位提个醒。“
“有不同意见的，会后单独沟通，会上不拉扯。”
李柏笑着看着张主任，没说话。
心里吐槽道，要不是不让你那侄子进入课题组，也不会有今天这么一遭。
他心里也明白，不让那些牛鬼蛇
…。。