“我也了解过公派留学政策。”何冬竹道，
“我们院长说，十月份可能要讨论调整公派政策。”
“现在他们调研摸底的意见里，有两条极大可能被采取的总方针。”
何冬竹主攻的是西方油画和雕塑。
而国内急需学习西方油画、雕塑、现代美术教学体系。
他有去国外留学提升的想法，并不意外。
姜安安看向何冬竹，他说话依旧慢吞吞的，但神色少有的认真。
这让她直觉不是好消息，问：
“哪两条？”
何冬竹：“一，优先理科；二、多派研究生、进修教师，严格控制本科生长期公派攻读学位。”
姜安安：“……”
很好，这两条，牢牢把她挡在了公派资格之外。
她抱了丝希望：
“我查过，上面这两条，之前虽然没有写进刚性成文条例，但之前也是按这种指导执行的。”
“可还是有本科生被公派出去过。”
何冬竹点头：“有，这两年只有一个。”
正常路径，是四年大学毕业拿到本科学位证。
然后进入一个单位，通过单位申请读研，考上研究生。
这才能满足公派留学的条件之一。
但实际上，既然有过本科生被公派出去的先例。
无论多难，都说明有这样一条路可以走。
姜安安不想去绕研究生那一圈，道：
“我回去先研究一下那位本科生做了什么，才成了这两年来的‘唯一’，或许我就能成为第二个呢？”
她从柳树村到秦家，最初只为了活。
从秦家到顾家，她得到了活的更好的可能性。
而如今江爸的托举，让她有了更加自由地寻找她人生可能性的资本。
这一路走来，都告诉了她同一个道理：
路只有走了，才会变宽。
若一开始就退缩，便只有陷在原地打转这一个结果。
姜安安问何冬竹：
“你呢？”
“一样，”何冬竹看她，
“你决定留学的地方后，告诉我一声。”
姜安安有些莫名其妙：
“为什么要告诉你？”
何冬竹：“不满十八岁，出国留学需要监护人，我和你在一个地方，你可以少一个限制。”
姜
…。。