上课了，顾师傅站在前头，翻开课本，先是抑扬顿挫的领读，接下来就是熟悉地一百二十遍。
小六端坐得笔直，双手规规矩矩地扶着书本，眼睛一眨不眨地定在书页上，嘴唇固定着节奏一张一合，声音虽然不大，但口型对得严丝合缝，活脱脱一副好学生的模样。
但是读书的时候心里想什么，却没人知道——快端午了吧，今年会有什么馅的粽子呢？
顾八代从他身边走过，他纹丝不动。
顾八代绕了一圈又从后头走过来，他依然纹丝不动。
顾八代满意地点了点头，走远了。
小六的目光依然粘在书页上，嘴巴在机械地张合，但脑子里早就飘到了九重天外——甜的粽子吃腻了，上次听李茂说他老家还会在粽子里放入肉，要不让御厨试试这种？
很快，汉文课又增加了练字，顾八代发了新纸，讲明基础要点后，让阿哥们从最基础的“横、撇、竖、捺”开始练起。
小六握了笔，提腕，蘸墨，落笔——只是那笔尖在纸上行走时慢得令人心碎。
顾八代站在他身后看了半天，眉头皱了又松，松了又皱。他实在不愿相信一个皇子能把一笔“横”写成这副歪歪扭扭的模样。
可低头看见六阿哥那张小脸上眉头皱着，嘴唇抿着，小脑袋微微偏着，握着笔的手斟酌了又斟酌才落下去，他又实在说不出“你不认真”这种话来。
态度是好的——顾八代在心里默默地想，就是这双手，笨得跟脚一样。
实际上，小六握着笔慢悠悠地舔墨，狼毫上的每一根毛都要舔得顺顺帖帖。
落笔的时候特意把速度放慢到正常的一半，0.5倍速开始书写。
写得好不好另说，姿态一定要足，态度一定要端正，让人一看就觉得“这孩子已经很努力了”。
他写完一张“横”——各个歪歪扭扭的，像满纸打滚的蚯蚓。
小六扭头看了一眼旁边的五哥，嗯，也没好到哪里去。
打眼一看每一横还挺整齐，但是挨个看就发现每个都像是拿锯子粗粗划拉过一样，波澜起伏、颤抖波动。
兄弟俩隔着书案默默地对视了一眼，什么也没说，又同时低下头去，每个人都继续慢慢地、认真地、看起来十分努力地写着——
因此，小六在学习上的笨拙并不突出，因为还有一个五阿哥跟他不相上下，甚至于写得横平竖直的胤祐成了那个最特殊的存在。
隔了两天，
…。。