是不涉及大方向，唐峰就不反对。就静静地听着，偶尔点点头。
这种轻松地氛围，正是希望的。
各种问题的处理与实施，交给了陈功。
陈功，总要学会长大。
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白色衬衣，铮亮的半高跟皮鞋擦得，稀疏的头发向后梳，擦了点摩丝，整个人神气十足。这是赵老师每次期中期末考试时的标配。
这一天，赵老师要接受同事的恭维，领导的赞许。三班的成绩遥遥领先于其他三个班。
此刻，站在五（2）班的讲台上，赵老师面无表情，目光扫视全班，不容许任何一个学生有作弊的行为。
对其他班的宽容，就是对自己班的残忍。赵老师绝不会犯此等低级错误。
同事之间，理应是合作与竞争的关系。只不过四个人之间都有小九九，合作是很少的，竞争是强烈的。
昨天晚上，赵老师没有睡好。没来由的就感受到了压力。
压力不是来自四班，那是一手带上来，去年才放弃的班。班中有一个学生不会学习，语文勉强及格，数学只有十多分。
也不是来自二班。陈望太势利。学习有困难的学生，如果家长没有送礼，没有托带，就不会去辅导，而是任其自生自灭，偶尔还会打击一下。
压力是来自于一班。那个一直不屑一顾，一直在叹惋惜被老师耽误的一班。
学期开始，唐峰改给变了工作态度，花头巾多，搞得热热闹闹，但毕竟才参加工作，并不足忧虑。即使获得了优质课一等奖，赵老师也不放在心上。成绩是时间堆出来的，不会从天而降。外出比赛越多，在校辅导学生的时间就越少。
然而就在前几天，赵俊杰来办公室交同步练习。当时办公室没有其他人，赵老师就随意的翻开作业浏览了一下，竟然大部分正确。有意问了几个知识点，赵俊杰也大都能够说出。
赵俊杰是一班鼎鼎大名的差生，他进步如此之快，那其他学生呢？
是个例还是全班？如果是全班，那可以提高几个名次？
不仅赵老师，就是唐峰自己，也是两眼一抹黑，一点都不清楚。
这次期中考试就是最好的检测手段。
赵老师在教室里踱着步，来回走着，监视着一切。还算满意，教室里奇寂无比，每个学生都服服帖帖，低头答题。
时间虽然漫长，总算到了最后十分钟。赵老师提醒了时间之后，努力
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