放说明。看着儿子不惧危险样子，我心里不住的发笑，我不是笑儿子，而是笑我们当今学校许许多多有关危险的口头教育。
人从小有了危险意识，在尝试事物时会通过直接减少许多失败；若到了十二、三岁还缺少这种意识，一旦遇事就会产生害怕心态，一生对困难都会缩手缩脚，难以单独担当事情。
“喜乐，记得上次在医院后墙被汽车惊吓摔倒的事吗？”
“记得。”
“危险吗？”
“当然危险。若躲不快会被撞死的。”
“放炮，和上次的事一样危险。”
“放炮有那么危险？”儿子吃惊地问。
“你原先放的是捻子炮，这次可不同了。”我说，“瓶子结实不结实？”
“结实。”
“我们做个试验。”
我故意找了个有裂的小瓶子，往里面放上炮，“轰”地炸烂了。我说：“瓶子这么结实炮都给炸烂了，若炸在人身上可怕不可怕？”
“太可怕了。”
“我们是不是该把燃放说明读明白？”
“应该。可我有许多字都不认识！”
“这就是学语文的作用之一。语文学好了，许多事一看就明白。”我说。