配合。
在接下来的5分钟里，他们竟然只得到了三分。
这也是没办法的事情，王毅接手这支球队才几天时间。
几天时间，他不可能让一支本来实力平平的队伍在攻防两端都得到极大的提升，除非他是神仙。
所以他只能从防守方面下手。
王毅也知道这五个人在进攻端的问题，想要让他们的进攻端有所提升，就需要给他们配一个稍微好一点的控球后卫。
可是这三队里除了关同学的组织还看得过眼之外，其他人的组织能力都不入王毅的眼。
组织能力可并不是说你个人实力强，组织能力就一定强。
它需要良好的球场视野，打球需要非常无私，需要把球队的利益放在第一位，把个人数据放在一边。
从这些方面来看也就只有关同学一个人能够勉强胜任。
不过球队虽然在进攻方面不太好看，但是这五个人的防守却让所有在场的教练为之称道。
他们在王毅这短短几天的调教之下，对联防用的已经很熟练了。
他们学会了以前注意不到的点。
比如学会了根据对方球员的射程来决定他的联防要不要扩出去。
就好比对方的小前锋没有三分射程，那么在联防的时候他在三分线外拿球，联防球员根本没必要迫近三分线去防守。
就站在禁区靠外一点，等着他突进来就行了。
这些虽然都只是一些小细节，一般打过几年球的球员经过教练的指导都能注意到这些细节，但是对于这些才刚刚进入三队的新手球员来说他们还真就注意不到。
现在经过王毅的调教，这些球员对这些细节都把握的不错。
所以在他们的联防之下，一队这几个球员攻不进去。
5分钟之内也只得到了那么4分。
双方的分差就在那么4分到6分左右僵持下来。
场边的教练们一个个都见此都是高兴了，徐校长对王建华说道：
“老王，你的三阵容被人家三队的二阵容给防成这样，你是丢人不丢人？”
张教练说道：“老王，众所周知，破解联防的办法就是投三分，你倒是投三分啊。”
李教练见自己的第5个学生把对面的三阵容防到这种地步，他不由得哈哈笑了：“这老王也是真固执，都知道破解联防的办法就是你把那该死的三分投进，可他就是不让球员投三分，还非要让球员往内线去
…。。