还要尽可能多的去了解对手。
了解对手这一点是没有什么量化标准的。
如果时间紧迫你可以只了解对方的作战风格和他们的战术套路。
如果时间充裕的话，除了战术风格和作战套路之外，你可以去了解对方每一个球员和他们教练的性格脾气，甚至是他们的家世背景。
而很多教练因为事情太多，他们经常做的只是了解对方的战术和打法套路，顶多再去了解一下对面球员们的进攻和防守能力，和他们在场上擅长做的事。
很少有教练会在这么多事情之余再去专门了解对面的每一个球员和他们教练的性格脾气和他们的家世背景之类的。
然而王毅就是这样的人。
在赛前事无巨细，只要关于对方的，他都要去了解。
接下来场上比赛在继续。
但是王亮这次两分打进，对对面又是一次打击，因为时间越来越少，而分差并没有缩小。
接下来华立继续对山河进行包夹，让山河根本没有出手的机会。
育德中学的其他球员虽然偶尔有空位打进的，但是华立这边王亮不断的控球要压时间。
育德中学这个时候开始了全场紧逼，试图逼出华立的失误。
但这一点也在王毅的意料之中。
当对面要全场紧逼的时候，球队只要把球传过半场，然后便由一个人死死的抱着球弯着腰。
这样死死的护着球，不去传球，就会避免出现失误。
当然对面这个时候很可能会两个人甚至三个人对这个球员进行围剿，要从他怀里掏球，但是这样一来就很可能会造成对面的犯规。
果然，在接下来的两分钟里对面犯了三次规，然后因为犯规次数已到了，他们一犯规华立就能够走上罚球线。
到了这个时候，对面确实是无力回天了。
哪怕山河此时心里有再大的志向，他再想翻回来，但是在华立的包夹策略之下，他上场之后也是毫无建树。
最终，当红灯亮起裁判终场哨声响起之时，比分定格在了67比57，华立以十分的优势拿下了这场比赛，从而挺进四强。
此时现场响起了巨大的欢呼声。
每一个华立球员和每一个华立的学生、每一个华立教练的脸上都带着欢笑。
反观育德中学那些球员和他们的老师，一个个脸上毫无表情。
此时，因为体能过度消耗而全身上下都被汗水浸透、
…。。