所以一讲李鹤就懂了。
李鹤不由感慨：「你真是教培圣体，不去搞教培行业可惜了。」
「也有人这麽说过。」
喵喵笑着说：「教课补习只是赚钱的手段，我真爱是搞新闻做视频啊。老实说，我一直是用教辅赚钱来养我的爱好，包括购买和维护那些设备。」
在喵喵帮助下，这一堂课李鹤很快就跟上了节奏。
原本他一直认为。
混乱源是类似於病毒传染源的东西，能够将混乱传播出去。
可上了课之後才发现完全不是这麽回事。
万物钟摆的力量结构，是往复循环地摆动。
正向运动，就会产生秩序，这推动了高边界度的诞生，并延伸出了职阶者这一群体。
反向回坠，则是混乱，让低边界度持续靠近毁灭归零，表现形势，就是催生当地混乱源的诞生0
混乱源和职阶者，就是一种力量的两个方向。
之所以命名为混乱源，也是因为这一能量具有传播性，会加速混乱在其他个体和环境中的扩张。
实际上它并不是造成混乱的源头，而是混乱周期下的一个外在现象结果。
搞懂这一点。
李鹤就理解了。
混乱源本身就自带势。
某种程度上，其中的生命类可以看做混乱态的职阶者。
除去《混乱与系统》，李鹤修的第二门选修课则是《格斗基础》。
——
这是开学才新增的课目。
主讲老师有两位，康斯坦丁负责讲器械格斗，袁闯则是教授徒手格斗。
《格斗基础》主打实战，都是在实验区的决斗广场教学，以实战来教原理和基础常识，每次上课的人都非常多。
裴剑秋同样修了这一门，每次都很认真听讲。
李鹤也是期期不落。
比起痛苦的《混乱与系统》，这边上课简直回到了自己的舒适区。
康斯坦丁是武器流。手枪、冲锋和狙击都玩，也能用匕首、短刀、长剑、长枪等冷兵器。
他的核心就一个。
「我教的不是防身术，我也不会防身，我只会教你们如何最高效快速击杀敌人。」
「不论任何一个边界，高等生命都在使用工具。就是因为工具本身足够高效，能够做到生命既有躯体所做不到的事。」
「以我们常见的武道家和剑客为例，武道家
…。。