角落冒出来。
有人捂住了嘴，肩膀疯狂抖动。
学习委员，一个戴眼镜的男生，脸“唰”地红到了脖子根，整个人几乎要缩进课桌底下。
霍庭站在讲台上，看着屏幕上那只焦躁的猫，也怔了一下。
随即，他推了推眼镜，面上并无愠色，只是轻叹了一声，是那种“又来了”的无奈的叹息。
他没有看向那个满脸通红的学习委员，只是用一贯平静的语调，看着那只猫，点评道：“看来，这位‘当代雎鸠’……学业压力比较大。”
“噗哈哈哈哈！”这下全班彻底忍不住了，哄笑声爆发出来。
等笑声稍歇，霍庭才不紧不慢地操作鼠标，切回了正确的“雎鸠图”。
画面瞬间从滑稽的现代焦虑，回归到古典的宁静悠远。
“我们继续。”
他的声音重新响起，仿佛刚才那场小插曲从未发生，“看古人笔下，更为从容的鸟类。”
课堂秩序迅速恢复。
霍庭正准备深入讲解“参差荇菜”的意象，教室再次陷入那种专注的宁静。
就在这时——
“我爱你你爱我，我们一起去吃火锅！蜜雪冰城甜蜜蜜——”
一阵极其响亮、旋律魔性、歌词直白的短视频神曲，毫无预兆地炸响！
音量之大，甚至讲台上的麦克风都传来了轻微的回响。
“啊！”肇事者——一个坐在中排的男生——发出一声短促的惊呼，手忙脚乱地在口袋里掏手机，脸瞬间涨成猪肝色。
可越是着急，那手机越是像跟他作对，滑溜溜的怎么也关不掉。
全班死寂。
随即，比刚才更压抑、更复杂的嗤笑声从四面八方传来。
有人憋笑憋得肩膀狂抖，有人捂住了脸，有人投去同情的目光。
霍庭停下了。
他没有看向声音来源，也没有皱眉。他只是微微抬起手，示意大家安静。
等那魔性的歌声终于在男生几乎要哭出来的操作中戛然而止时，教室里落针可闻，所有人都屏息看着讲台。
霍庭推了推眼镜。
他目光平静地扫过全场，最后，用他那清润平稳、听不出丝毫怒意的声音，缓缓开口：
“看来，这位同学‘辗转反侧’、‘寤寐思服’的原因……”
他刻意停顿了一下，教室里所有人都竖起了耳朵。
“……已经找
…。。