“坏学生”，现在都和自己在不同世界。
“咚咚咚”，高老师不知不觉走到了宣冲的课桌边上，一边着重讲解“波函数的口诀”，一边用手指头敲了敲宣冲的课桌，示意宣冲听讲。
宣冲抬头看着黑板。看着看着，黑板上仅仅是线条的函数，渐渐地被宣冲脑补成了流动的波涛；而原本有利于运算的30度，60度，45度，开始细化成了23度，32度，56度的偏转情况。
一艘船在这样的波涛中，随着波浪变化。而一艘船随着波涛摆动时，船内的地板受到的压力是如何变化？重力要乘以三角函数，可以得到对地板的压力变化，这也是一个波函数。
一分钟后，宣冲甩了甩脑子中突然冒出来的这些事物，然后低头做习题。然而题目上突然间出现了23度角的例题要素，而题目中给出提示条件：sin23°约等于0.39。
宣冲左手手指在掐算，右手笔尖快速的填写一串推导公式。
…放学铃响了…
宣冲跨上了自行车，此时刚好碰到了课代表。
课代表谢明看着宣冲：“你走这条路？”
宣冲：“是的，你也骑车啊。”宣冲看了一眼，他的自行车很先进，是山地的，而且好像蹬起来一点都不费力。
课代表：“嗯，我家那边修路，现在绕一下道。”——说到这，宣冲感觉到课代表乐呵的笑了一下。
于是乎两人一前一后的离开了校门，宣冲在前面骑着，课代表在后面跟着，不过相对于宣冲的从容不迫，谢明在东张西望。（宣冲这个时代，路上还没有多少车。）
良久后，宣冲说道：“我家就在前面了，我马上从这条路岔开走了。”
课代表骑着车，悠然地看着宣冲：“嗯，你家住的地方真好。”话语中带着羡慕。
宣冲：好？——看着周围普通日常，宣冲并不觉得有什么特殊。随后宣冲说道：“xx市不都是这个样子吗。”
突然，宣冲感觉到课代表凝视着自己。其目光中似乎想要叙述什么不寻常的事情。
谢明：“现在我们只是在同一个学校——”这是宣冲能够听到的话。
宣冲感觉他后面还说了什么，但是一旁驶过的大卡车汽笛声，让后面一句听不到了。
随后他骑车离开，宣冲也驶入岔口，突然间，宣冲扭头想要看看那位课代表，结果发现，后面大马路上已经看不到他了。
宣冲：“嗯？就刚刚这一会，他跑哪去了？
…。。