付理事停下翻页的手。
他想起了今天上午，林阙在答辩厅里说的那段话。
“老赵的脚步被这段旋律浸泡了二十年。
他走路时不会刻意去合拍子，但他的身体已经记住了那个节奏。”
同一条线，在三个人的作品里同时浮了出来。
林阙写脚步，孙启明写温度计，许长歌写绳结磨损，载体不同，根子却一致。
许长歌把信息藏在绳结的磨损层次里，也是这个理论的延伸。
付理事把档案合上。
他抬手按了按眼镜腿，指腹在金属边框上停了很久。
来之前，他以为这只是一次典礼筹备会。
现在，他终于意识到，
摆在自己面前的，是一套足以改写青年写作训练路径的方法体系。
付理事把最后几页看完，才明白这份材料是一套从“看见”出发、能直接落到写作现场的系统。
而且它管用。
鲲鹏十席里超过半数的答辩者，在极限压力下的临场反应，全都指向同一套底层系统。
付理事把眼镜摘下来。
他没有立刻擦镜片。他把眼镜放在桌面上，用手指揉了揉鼻梁。
会议室里安静了将近一分钟。
张教授最先开口。
他的声音和平时不太一样。少了那种学术讨论时惯有的矜持，多了一种近乎坦白的东西。
“我教了三十年现实主义，第一次有人把‘减情绪’的难题，变成了‘换载体’的问题。”
他把档案翻回第三课，指尖压住那句批注。
随后又翻到第五课，看见“缺席即在场”四个字，脸色更沉了些。
他抬起头，看向在座的人。
“我试过很多办法，减少形容词、控制句子长度、压缩心理描写篇幅。
让学生反复修改直到把所有多余的情绪都削干净。”
他停了一下。
“但效果有限。
学生把情绪削干净以后，文本就变得干巴巴的。
他们找不到那个平衡点。”
张教授的指尖又落回那段批注上。
“今天看到这份东西，我才明白，问题不是出在'削'上面。是出在'替代'上面。”
他把那段话念了出来。
“'让物件承载人物不愿说出口的话。让动作泄露人物自己都没意识到的情感。'
…。。