有一条新消息。
点开微信，昨晚他把改了四版的教研初稿发过去，附了一句总觉得不对劲，她只回了个简洁的“好”，之后便再无动静。
以苏敏的效率，不可能看到现在。
李柏指尖悬在屏幕上，几次想问问进度，又怕打扰她，索性删掉文字，压下心思，将手机倒扣回桌面，准备自己再微调一遍文稿。
刚坐直身体，手机轻轻震了一下。
他立刻拿起，苏敏的微信弹了出来：“方便么？”
下一秒，电话直接打了进来。
李柏接起，听筒里传来苏敏松弛温柔的嗓音：“喂，稿子我看完了，太模板化了，没你的风格，空理论太多，缺你带学生的真实东西。”
李柏靠在椅背上，坦然失笑：“我也觉得别扭，正纠结呢，那我删掉重写，写一下学生的真实案例。”
“对，就这么改，简单直接。”苏敏语气轻快。
电话那头安静了半秒，苏敏随口闲聊起来，语气松弛又自然：“说起来，你这次省级分享结束后，后续有没有别的规划？”
李柏愣了一下，随即认真思索：“暂时没定死，就想先把这次的分享做好。如果这套个性化教学的模式跑通了，我打算长期做下去，慢慢打磨成专属的教学体系。”
“我不想一直做普通应试教学，太固化了。我想试试深耕分层教学、错题复盘这套方法，真正帮到中下游的学生，能落地、能出效果，我也还要学习积累。”
苏敏静静听着，打趣道：“你这是谦虚么？你的教学成绩都这么好了，还需要学习积累么？”
她顿了顿，又轻声问道：“那长远呢？就在三中教学？没想过往上走？或者参评骨干、特级教师？”
李柏唇角微扬，语气笃定通透：“那肯定想过啊，这次省级分享，就是第一步，慢慢攒成果、攒资历，先评市级骨干，再冲特级，一步一步来吧。”
电话那头的苏敏轻轻笑了一声，温柔又通透：“我就知道你不是安于现状的人，你现在就有课题，慢慢来肯定能成。”
李柏心头暖意漫开，顺势反问：“那你呢？你以后打算怎么规划？一直深耕物理教学？”
“差不多。”苏敏语气松弛，带着自己的小期许，“我想攒点教研成果，以后带毕业班、做学科教研牵头。”
她语气轻了些，带着浅浅的期许：“反正我们都是一类人，不贪捷径，就踏踏实实做好自己的事。”
这句话莫
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