名。
李柏想起半年前第一次见江月的情形。那次家访回去，他在小本子上记的是一个字："觉"。当时他心里其实没底——一个家里有婴儿、父亲跑长途、母亲忙不过来的女孩，一张自测表能改变什么？他能给的无非是"把题挪到早上"，再宽一点是"别把亏欠说出口"。
现在回头看，这两件小事底下，长出来的是一整套东西：江月妈妈那个记账的本子，江月在组里录的补课录音，那句"我不是比谁惨，我是比别人多会一样东西"。这些没有一样是李柏教的。
家访这个事，李柏现在越做越有心得。他给自己立过三条规矩：进门先看，看孩子在这个家里的位置；落座少说，说十句不如听十句；临走必留一样东西——不是礼物，是一个具体到能落实的小办法。这三条规矩的来历，就是江月这一家：进门看见了弟弟，落座听出了十点后的觉，临走留了一句"把题挪到早上"。这次回访完，他又补了第四条：回访必须隔三个月以上。太早去，看见的是客气；隔够了日子再去，看见的才是日子。江月家这趟，他就是掐着日子去的——三个月零一周。
半年下来，班里他还没进过门的家，从四十二个降到了三十一个。他打算初三之前，把剩下的门都敲一遍。他做的只是把水引到田边，那句"我不是比谁惨，我是比别人多会一样东西"。这些没有一样是李柏教的。他做的只是把水引到田边，地是人家自己开的。
回家的路上他给苏敏发了条消息："江月家回访完了。她期中年级一百零三。"
苏敏回："我知道。她们组上个月跟我借过实验室，说是要验证一道物理题的错法。李柏，你们班这些孩子，现在连我这儿的门都熟了。"
李柏看着"连我这儿的门都熟了"，乐了。学生敢去敲别的老师的门，这件事比任何一张成绩单都说明问题。
他回她：“下周三她们组还去不去？去了帮我带句话，实验室的灯随手关。”苏敏回了一个字：“滚。”隔了两秒又来一条：“灯我替她们关了。你下回来帮我审实验小组的数据，别挑刺。”李柏把手机揣兜里，在菜市场门口站着笑了一会儿。
李柏合上本子，靠在办公椅上。半年前那个"我就这样了"的孩子，现在在组里录补课录音。孩子这个东西，从来不是被讲好的，是被用好的——你给她一个能出力的位置，她自己就长起来了。
回程路过菜市场，李柏买了两样东西——一袋新鲜的橙子，一份江月爱吃的糖炒栗子。橙子给江月，栗子给江月妈
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