李柏站在墙跟前，没动。
下学期的事，从田柯到宋甜甜，从最上头那个能带人的，到最底下那个还没学会自己排表的，一拨一拨，什么人管什么样，他心里那本上有。
"我这儿的人，"他说，"自己知道怎么带。"
系统提示："已记录。"
那声音就没了，跟没来过一样。
走廊那盏
" />是这半年初一接初二那道坎儿上，没迈过去的那几个。谁卡在函数上，谁卡在文言上。这个得他自己盯。
田柯接前半页，他把后半页留着。学段怎么接，往下走那一段交给娃，走到哪道坎儿上，他自己管。
这页东西系统生成得慢，他分得快。
一个下午，他从头到尾没打算多用它。这一回，他要的恰恰是少用。
多用一份力，他不怕。少盯一回，才是这半年它头一回真给他的东西。
他把那半页折起来，跟那沓细则稿并到一处，压在教案本底下。
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天擦黑，他锁了办公室的门，绕回教室后墙跟前。
灯没开，走廊那盏的光斜进来一条，落在墙上。
六年线还是那么一格一格排下来。第一格是他的字，第二格粉笔压过铅笔，底边拉到了头。第三格空着，白纸一张。
旁边那张四栏表下头，还缀着一行斜字，是宋甜甜的手。
他从教室后头那摞粉笔盒里抽了半截白的出来，走到墙底下。
抬手，在第三格里比了一下。左手到右手，从这条边到那条边，量了两条。
差得不多，够得着。
笔在人手里攥着，没落。
前两格，一格他自己画的，一格他接着田柯的描的。这第三格，那天周砚临走的时候，他把话撂下了：表能带走，那一格怎么填，得你自己认。
这话是对周砚说的，搁在这儿也一样。
他把粉笔搁回盒子里，拍掉手上的灰。
走廊那头有人过，鞋底蹭了两声。他扭头看了一眼，是隔壁（5）班那个娃，前阵子扒着窗户数过格子那个，这会儿又往这头瞟。
那娃见他看着，缩了回去。
第三格里那位字，他没写。
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他刚要转身，脑子里又响了一声。
这一声比先前那声轻，像是等着他说完话才开口的。
系统提示："是否生成下学期传帮带细则？"
李柏站在墙跟前，没动。
下学期的事，从田柯到宋甜甜，从最上头那个能带人的，到最底下那个还没学会自己排表的，一拨一拨，什么人管什么样，他心里那本上有。
"我这儿的人，"他说，"自己知道怎么带。"
系统提示："已记录。"
那声音就没了，跟没来过一样。
走廊那盏
…。。