他讲的不是自己的进度，是他们班昨天停的那一句。
讲前半段，屋里很静，静得能听见外头操场" />
"那从这儿。"
他讲的不是自己的进度，是他们班昨天停的那一句。
讲前半段，屋里很静，静得能听见外头操场上的人说话。
他提第一个问题。没人答。
提第二个，还是没人。
第三个他换了个问法："这一句，你们读着别扭不别扭。"
最后排有个男生举了一下手，举到耳朵边上，又放下去了。
李柏看见了那只手，没叫他。
讲到后半节，他把那句问话又说了一遍。这回不是问，是请。
"谁愿意把刚才那两句再说一遍。说不全也行。"
最后排那个男生站起来了。站得慢，站的时候手还扶了一下桌沿。
"老师讲这个，是说他当时没退路。"
说了半句，停住。手里捏着书角，捏得发白。
后头三排椅子上坐着三十七家的人，齐刷刷回头看他。
李柏把后半句接下去："是他退了以后，反倒没路。"
"坐下。"
那男生坐下去，耳朵红了，红到脖子。
李柏接着往下讲。讲的时候他心里有数：这一下，有一半不是那娃自己的。屋里坐了三排人，三排人一齐回头，他才站起来的。
那一半，算在那三排椅子上。
后半节还有练习，他从讲台上下来说了一句："每人从这一段里挑一句，重写一遍。写不出来，把这一句念给我听也行。"
纸发下去，笔尖起来了。
第三排左边那个男生，笔尖落在纸上，先写了个'解'，后头空着。第一题那一行，整整一行空着，空得干净。
靠窗那个男生写了两行，抬头看天花板，看了三秒，低头又写。
李柏从过道走，脚步没停。
收上来的纸他捏在手里，回办公室那十分钟，门关上了。
"系统。刚才那个班，看一眼。"
系统提示："跨主体诊断权。对象非本班。"
系统提示："按人计，每人二十教学点。"
系统提示："当前余额：三百四十六。"
"六个人。"
系统提示："六人，一百二十点。是否确认。"
"确认。"
系统提示："已扣除一百二十点。当前余额：二百二十六。正在采集。"
他把手放在椅背上。
…。。